BWIN体育原标题：聚焦核心素养·打造科学教育品牌——成都七中万达学校第十届学术研讨会(分论坛与课堂展示）

　　12月11日，“聚焦核心素养·打造科学教育品牌”成都七中万达学校第十届学术研讨会拉开了帷幕，浓浓的学术研讨氛围充盈着七万的校园。

　　12月11日下午，成都七中万达学校第十届学术年会数学分论坛在三楼合班教室举行，成都七中万达学校初中数学全体教师及区内友好学校数学教师代表参加研讨活动BWIN体育，活动由余睿副校长主持。

　　会议第一项，由四川省第九届初中课博会课堂大赛一等奖获得者童明林老师作赛课经验分享。

　　会议第二项，由在第十三届初中青年数学教师课例展示活动中获全国一等奖的李莉老师作赛课经验分享。

　　最后，余睿副校长基于课标与学生发展进行了常规课和赛课的总结与分享。余睿老师从全国赛课给予的课题进行了数学学科教育发展方向的分析，阐述了深化教育改革的趋势，对新课程标准的内容进行了简要解读。

　　12月12日，成都七中万达学校第十届学术年会暨英语分论坛在五楼三会议室举行。论坛围绕初中英语老师赛课磨课、写作教学、课外阅读和语音教学等四大主题，通过讲座、交流、分享等方式进行了深入的研讨。金牛区初中英语中心组成员、骨干班学员、蓓蕾班教师代表、成都外国语学校教师代表、成都七中万达学校本部校区、通锦校区、金牛中学的英语学科教师参加研讨活动。

　　成都七中万达学校周梦老师分享了2023年省赛获得一等奖的心得体会。她以《心若花开，清风自来》为主题，讲述了参加省赛的详细过程。在此次的省赛课复习课中，周梦老师设计了基于新课标理论的优质教学活动，以培养学生综合语言运用能力为目标，深入落实“教——学——评”一体化发展学生学科核心素养。

　　关于写作教学，曾宇英老师提出了“英语写作课脚手架策略”。如何搭建这个“脚手架”？曾宇英老师表示，先分类建立word bank通过表格比较，建立sentence bank并分类，然后通过举例等方式，分析文章框架，进而建立作文框架，选一个主题进行讨论，最终铺垫到位，完成写作。

　　李程老师进行七年级语音教学分享。她详解理论依据，评说教学内容，通过对发音器官的剖析BWIN体育，强调发音准确的重要性，并展示了作业布置和后期巩固的要点。

　　来自通锦校区的袁静老师谈到了课外阅读的相关话题。她认为，好的课外读本，需要有形象的描绘、生动的语言、精彩的情节、深刻的主题，如此可以帮助学生与作者、人物之间搭建对话的桥梁，更好地读懂文义，积累知识，丰富人生感受和经验，辅助学生进行深层次理解。

　　来自成外的李姣老师针对初中英语整本书阅读分级课程的设计逻辑与策略畅谈了她的思考。她认为，教师在研读语篇时要重点回答三个基本问题。第一，语篇的主题和内容是什么，即What的问题。第二，语篇传递的意义是什么，即Why的问题。不论口语语篇还是书面语篇都有其特定的交际目的或传递的主题意义，也就是作者或说话人的意图、情感态度或价值取向。第三BWIN体育，语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点，如果语篇配有图片或表格，其传递何种意义或具有何种功能，即How的问题。

　　来自成都七中万达教育集团成员校金牛中学的何博老师则提出，可以通过电影、音乐来锻炼学生的语言能力和审美情趣。同时，进行短文阅读、短文写作，增强听说流畅度，提高学生的整体素质。

　　成都市金牛区初中英语教研员叶华琼老师对老师们的分享作了精准总结。她说：“教师要做到上有天，下着地，中间有空气。”所谓“天”，即理论；所谓“地”，即实践，所谓“空气”，即学生、教法、活动设计。“充分解读课标，用课标引领，为每一步做法找说法。教学的目的不再单纯是为了分数，要做意义性探究。教师要具备从大量的信息中甄选有效信息，分析信息，做出选择的能力。新教师可以从模仿教学开始，再到替换练习，最后实现创造性教学。”

　　学科融合是教育改革的必然选择和应有追求。14日下午，地理、劳动、生物、思政一体学科融合课堂在三楼合班教室如期举行。

　　成都都七中万达学校地理老师李靖、生物老师张静，通力合作为大家呈现一堂《打造鸭鸭乐园之认识成鸭鸭》生物地理融合课。以中华秋沙鸭为引，通过“鸭”的分布与迁徙，贯穿了中国的气温特征，从地理的视角解释其迁徙行为；从生物视角，引导学生总结与辨析动物行为类别，探讨研究动物行为的意义与方法，引导学生基于校园真实乡土情境，发现和探索问题，培养学生地理实践能力。

　　在研究鸭之迁徙的基础上，成都市金牛实验中学校的章帅老师带来跨学科案例《从肉鸭养殖看人地关系》，围绕为校园鸭鸭打造乐园的主题，以地理课程为主干，以生物和劳动课程内容为工具，组织学生完成跨学科主题综合性学习。

　　成都七中万达学校庄三老师为大家分享项目式学科主题教学设计思路，课题基于课标要求，以学生实践驱动问题，激发学生主动、积极发现问题、分析问题、解决问题BWIN体育，促进学生迸发学习好奇心和探索欲。

　　来自成都市兴盛小学校的周敏老师和我校宋欣哲、王树娟老师一起进行了课题为《中国的文化自信》（小学、初中、高中学段）的思政一体化融合展示课。

　　在源远流长的川剧课堂阶段，周敏老师循循善诱，通过欣赏川剧节目片段让孩子们了解到了川剧的基本内容、表演形式和传承发展。

　　在探寻川剧之变课堂阶段，宋欣哲老师通过邀请学生参与川剧的方式引导学生进一步了解川剧，激发学生探究川剧的兴趣，体会中华优秀传统文化的魅力。

　　在弘扬中华传统文化川剧之包公戏《铡侄》课堂阶段，王树娟老师从引导学生了解川剧角色入手，深入分析了川剧中小生、须生、旦、花脸、丑角等角色，在通过视频了解《铡侄》中各角色特点之后还邀请了学生现场演绎这一出经典剧幕，将课堂氛围推向了高潮。

　　课后，全国优秀中学地理教育工作者王桂玉老师、金牛区初中地理教研员师璐、西南交通大学教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心副主任杨伟宾教授分别对老师们的课进行点评。

　　王桂玉老师、师璐老师对李靖老师、张静老师、章帅老的课进行精彩点评，指出本次课题思路有创意、特色、新颖。同时，王老师也细心发现本次活动所有授课老师对“鸭”元素的细节体现，如鸭子模型、服装展示等，并对此提出了高度赞扬BWIN体育。王老师提出，好的教育离不开有效的情景创设，而本次课题展现提供了一个亮丽的、成功的、有效的方式，值得大家学习和借鉴。

　　西南交通大学的杨伟宾教授对思政一体课进行点评，指出教育培养人的过程当中是一个整体，但因为学段是分开的，而大中小学中思政课是一种割裂的情况，所以要做好大中小思想政治一体化。做好大中小思想政治一体化有以下几个要点，第一就是内容主线上的一贯性，另一个就是在学段上的层次性和递进性。今天的思政一体课，赏川剧、品文化、强自信很好地得到了体现。

　　⏫成都七中万达学校副校长余睿、西南交通大学教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心副主任杨伟宾教授为献课老师颁发证书

　　与学科融合课堂同步进行的青年教师赛课展示在二楼合班教室举行，高中数学佘浩、高中物理刘知伦和高中语文甘颖老师依次献上了三节精彩的展示课。

　　佘浩老师以“知行合一“为教学理念，带来了《变化率与导数》的概念展示课。佘老师以丰富的情景和案例贯穿课堂，让同学们归纳其共同属性，进而抽象出概念，完美的呈现出概念的生成过程。在积极践行新课程“数学有用”的理念中，倡导学生积极主动、勇于探索的学习精神和合作探究的学习方式。

　　中学高级教师、成都市高中数学教研员苏文玉老师对佘老师的课进行精彩点评。苏老师指出，本节课有思维，有碰撞，有火花，始终抓住数形这两个维度去体现概念的生成过程。情景案例的选择，也体现出了数学文化的渗透。

　　⏫成都七中万达学校党委副书记、校长李俭慧为苏文玉老师、佘浩老师颁发聘书和证书

　　刘知伦老师的课堂注重实验串联，整节课逻辑清晰明了，实验活动井然有序，层层递进，极大激发了学生兴趣，极好地实现了引导学生在探索中一步一步突破本课的重难点，使课堂具有真实感。整节课教与学融合良好，是一节体现了“以学生为主体，教师为主导、实现了核心素养落地的示范课”。

　　成都七中物理学科教研室主任、成都市学科带头人谢英胜老师对刘知伦老师的课进行点评。认为刘之伦老师的课聚焦学生核心素养，响应年会主题。对课堂中引导学生实验探索，锤炼学生的科学态度与责任的方式表示了认可。谢老师认为这是一堂实现了新课程、新教材、新高考理念落地、培养学生核心素养的示范课。

　　⏫成都七中万达学校高中特级物理教师刘世敏为谢英胜老师、刘知伦老师颁发聘书和证书

　　甘颖老师选取《荷塘月色》和《我与地坛》两篇散文，通过“独处自然以景悟情、比较分析交流分享和精神独处困境超越”三个环节，鼓励学生积极思考。学生们通过欣赏作家笔下的自然美景，心灵得到了极大的滋养和放松，感受到了独处自然的美妙，深刻理解了情景交融的艺术手法，也体会到了如何在独处中遇见更好的自己，实现困境超越。

　　成都市教科院原语文教研员、四川省特级教师程一凡老师对甘老师的课进行点评。认为甘老师的课从理念上体现了新课程、新教材中大单元教学的整合与关联，立足两篇文章的相同点，引导学生发现不同点，体会人生的不同困境，获得生命的哲思。同时，本堂课体现了以学生为本，采用追问法，给予了学生充分表达的机会，使学生获得了认知上的升华。

　　⏫成都七中万达学校党委副书记、校长李俭慧为程一凡老师、甘颖老师颁发聘书和证书

　　三天的分论坛研讨与课堂展示活动，既有老师的经验分享，又有课堂教学实践探索和专家前沿教学理念指导，形成了浓厚的学术研讨氛围，为学校打造科学教育品牌、助力拔尖创新人才培养提供了更多的方法指导和发展思考，也为学校的育人目标：“让每一个生命绽放最精彩的自己”保驾护航。